Μελέτη έδειξε ότι ο εγκέφαλος των εφήβων «κλείνει» και παύουν να ακούνε όταν δέχονται κριτική από τις μητέρες τους.
Οι νέοι που φαίνονται μη συνεργάσιμοι και δύστροποι, δεν εμφανίζουν αυτήν την συμπεριφορά απλά για να το «παίξουν» δύσκολοι αλλά επειδή δεν μπορούν να αποτρέψουν το μπλοκάρισμα του εγκεφάλου όταν δέχονται λεκτική επίθεση.
Μια ομάδα 40 εφήβων ηλικίας 11 έως 17 ετών, με μέση ηλικία τα 14 συμπεριλαμβανομένου 25 κορίτσια, συμμετείχε σε μια εργαστηριακή μελέτη από το Πανεπιστήμιο του Πιτσμπουργκ, στην Καλιφόρνια, που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Developmental Cognitive Neuroscience.
Από τους συμμετέχοντες οι 26 δεν είχαν ιστορικό ψυχιατρικής διαταραχής και οι 14 είχαν διαγνωστεί με «Major Depressive Disorder ». Κατά τη διάρκεια της μελέτης άκουσαν δύο 30 δευτερολέπτα κλιπάκια με τη φωνή της μητέρας τους, όπου στο ένα μιλούσαν για καθημερινά πράγματα και δουλειές, όπως τα ψώνια, και στο άλλο περιελάμβανε κριτική για τις συνήθειές τους και τη συμπεριφορά τους.
Τρεις περιοχές του εγκεφάλου αναλύθηκαν: Το μεταιχμιακό σύστημα, όπου υποβάλλονται σε επεξεργασία τα αρνητικά συναισθήματα, ο προμετωπιαίος φλοιός, που ρυθμίζει το συναίσθημα, και η διασταύρωση των χρονικού και βρεγματικού λοβού, το οποίο βοηθά στην κατανόηση των προοπτικών των άλλων.
Οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι κατά τη διάρκεια της κριτικής αλλά και για μία μεταγενέστερη περίοδο, οι έφηβοι βρέθηκαν να έχουν μειωμένη δραστηριότητα στους τομείς που σχετίζονται με τον έλεγχο και την συναισθηματική εμπάθεια, ενώ αυξήθηκαν τα αρνητικά συναισθήματα. Το μπλοκάρισμα επίσης θεωρήθηκε προληπτικό μέτρο για να μην βγει εκτός ελέγχου η αρνητική κατάσταση στην οποία ήταν οι έφηβοι.
Η μελέτη έδειξε ότι τα αποτελέσματα δεν έχουν επηρεαστεί σημαντικά από το φύλο, την ηλικία ή την ψυχική υγεία των εφήβων.
Η μελέτη κατέληξε στο ότι οι γονείς θα επωφεληθούν από το να γνωρίζουν ότι όταν κριτικάρουν τα παιδιά τους, αυτά ίσως βιώνουν δυνατή αρνητική συναισθηματική αντίδραση, και ίσως παρουσιάσουν δυσκολία στον γνωστικό έλεγχο των συναισθημάτων αλλά και στο να κατανοήσουν την οπτική των γονιών τους και την νοητική τους κατάσταση.
Το πείραμα δεν επαναλήφθηκε με τη φωνή του πατέρα.
