Στην τέταρτη θέση παγκοσμίως είναι οι Έλληνες μαθητές, όσον αφορά τις κακές επιδόσεις και την έλλειψη ευδιαθεσίας, σύμφωνα με διεθνή έκθεση του ΟΟΣΑ που συγκρίνει τους μαθητές από 65 χώρες. Παράλληλα, ο ΟΟΣΑ κατατάσσει και τον ρυθμό ευτυχίας των μαθητών, όπως προκύπτει από το ποσοστό που συμφωνεί ή διαφωνεί με την φράση «είμαι χαρούμενος στο σχολείο», αναφέρει το Εθνος.
Οσον αφορά, λοιπόν, τις επιδόσεις των μαθητών την πρωτιά στο συνδυασμό επιδόσεων και ευτυχίας, κατέχουν οι μαθητές της Σιγκαπούρης, την δεύτερη οι μαθητές της Ταϊβάν και την τρίτη μοιράζονται οι μαθητές της Ελβετίας και του Χονγκ Κονγκ. Μεμονωμένα, οι πιο ευτυχισμένοι μαθητές είναι οι Ινδονήσιοι, οι πιο δυστυχισμένοι οι Νοτιοκορεάτες, τις καλύτερες επιδόσεις έχουν οι Κινέζοι (Σαγκάη) και τις χειρότερες οι Περουβιανοί.
Οι πιο ευτυχισμένοι μαθητές και οι καλύτερες επιδόσεις
- Σιγκαπούρη
- Ταϊβάν
- Ελβετία
- Χονγκ Κονγκ
- Λιχτενστάιν
- Σαγκάη – Κίνα
- Ιαπωνία
- Ισλανδία
- Βιετνάμ
- Μακάο – Κίνα
Στον αντίποδα: στην κατάταξη (με το συνδυασμό χειρότερων επιδόσεων και πιο δυστυχισμένων μαθητών), την πρώτη θέση καταλαμβάνει το Κατάρ και ακολουθούν η Αργεντινή, η Κύπρος και στην 4η θέση βρίσκεται η Ελλάδα.
Πιο δυστυχισμένοι μαθητές και χειρότερες επιδόσεις
- Κατάρ
- Αργεντινή
- Κύπρος
- Ελλάδα
- Σλοβακία
- Ρουμανία
- Τυνησία
- Ρωσία
- Μαυροβούνιο
- Ιορδανία
